UNA
PROPUESTA EDUCATIVA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL CONTEXTO DE AULA.
El
articulo analizado esta semana a distancia nos permite reconocer el reto actual
de los centros educativos, al tratar de ofrecer una educación para todos (toma
de la diversidad), así para los educadores brindar un proceso educativo que
atienda la diversidad en toda su expresión, ha resultado difícil de abordar,
sin embargo la necesidad de implementar el abordaje de la diversidad en el currículum
educativo es clara.
El
estudio realizado y cuyos datos se encuentran en el artículo, demuestra la
falta de respeto y tolerancia ante la diversidad; la toma en cuenta de la
diversidad es necesaria pues implica el reconocimiento de los derechos
fundamentales de todos los individuos, así es necesario que la diversidad sea
reconocida y tolerada pues implica aspectos que influyen en el individuo y en
la construcción de su identidad.
Además
en el artículo se presenta la propuesta para atender la diversidad mediante
talleres participativos (implicación del socio constructivismo).
Es
evidente la necesidad de que las futuras generaciones que educamos tengan una
actitud flexible, critica y abierta en cuanto a si mismos y su entorno. Es
importante rescatar los ámbitos que se señalan en la lectura, y corresponden a espacios
en los que se contempla la diversidad, en este sentido, diversidad por estilos
y ritmos de aprendizaje, por aspectos personales, por aspectos culturales,
sociales, ocupacionales, de género, del entorno demográfico y del entorno ecológico.
En
la aceptación de la diversidad la educación debe postularse como una respuesta
en la lucha contra la exclusión, creando conciencia en la población estudiantil
respecto al tema de la diversidad, la educación juega un papel preponderante en
este aspecto, pues a través de ella es que los estudiantes deben conocer y
respetar las diferencias individuales, evitando que las mismas sean motivo de discriminación.
Finalmente,
los resultados del estudio que aborda el artículo muestran la necesidad de capacitar
a la población docente y administrativa en el abordaje de los aspectos que
contemplan la diversidad, pues evidentemente existe un gran desconocimiento en
cuanto a cómo contemplar los aspectos que implica la diversidad en los procesos
educativos.
